The Power of Text: What a 19th Century Periodical Taught Me About Reading and the Reader's Response.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Apol, Laura
Titel	The Power of Text: What a 19th Century Periodical Taught Me About Reading and the Reader's Response.
Quelle	In: Journal of Children's Literature, 28 (2002) 1, S.53-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1521-7779
Schlagwörter	Stellungnahme; Childrens Literature; Elementary Secondary Education; Periodicals; Reader Response; Reader Text Relationship; Reading; Reading Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Periodical; Journal; Zeitschrift; Fachzeitschrift; Periodikum; Leserbrief; Leseprozess; Lesen; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten
Abstract	Concludes that the author's study of the once-popular but now largely forgotten periodical "The Youth's Companion" shows how children's literature can call forth in readers a powerful response--a personal, literary, critical and active response that is shaped by a text's purpose, promise, positioning of readers, and the enduring passion it imparts. Includes a response by Fatima Shaik. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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